Aquí encontraras diferentes actividades de dimensión lingüística y cognitivas para fortalecer es proceso de aprendizaje en los niños y niñas por medio del juego.
ACTIVIDADES POR ASIGNATURA:
ESPAÑOL:
QUE SON LA VOCALES : Las vocales son esos sonidos que pronunciamos con la voz sin que le acompañe ningún sonido de las consonantes. Las vocales son letras que pertenecen a nuestro abecedario, son 5 y éstas en compañía de las consonantes forman las sílabas. Recordemos cuáles son las vocales:
Las vocales se dividen en dos grupos, vocales fuertes y vocales débiles.Las vocales fuertes son aquellas que para pronunciarlas se emite un sonido fuerte y estas son la letra I yU.
Las vocales débiles son aquellas que para pronunciarlas se emite un sonido suave y estas son la letra A,E y O.
INICIO DE ACTIVIDAD:
Para iniciar observaran un vídeo de que son las vocales abiertas a,e,o.
SEGUNDO VÍDEO SOBRE LAS VOCALES ABIERTAS
LIBRO VIRTUAL
En este pequeño libro encontraras el significado de que son las vocales abiertas y cuales son.
entra al siguiente link y podrás observarlo.
ACTIVIDADES DE JUEGO :
Aquí encontraras unos links donde podrás realizar diferentes actividades para el reconocimiento de las vocales abiertas, entra a realizar estas actividades y te divertirás.
Actividad 1: ADIVINANZA.
Actividad 2: RELACIONAR MOSAICO.
RUBRICA DE EVALUACIÓN:
Aquí podrás observar tu actividad de aprendizaje.
MATEMÁTICAS:
En este espacio encontrarás actividades sobre las figuras geométricas para identificar las figuras como cuadrado, circulo y triangulo a través de juegos de creación y análisis.
INICIO Y ACTIVIDAD:
Allí encontraras una actividad de creación de figuras geométricas.
entra a este link: https://prezi.com/view/9Fp9RZKg5nRBFUcDqapL/
RUBRICA:
En este espacio podrás observar una divertida actividad donde por medio del juego reconoceras las figuras geométricas,
entra y diviértete: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4606262-arte_y_geometria.html
MATEMÁTICAS:
los colores
son una experiencia visual, una impresión sensorial que recibimos a través de los ojos, independiente de la materia colorante de la misma.
El mundo que nos rodea se nos muestra en color. Las cosas que vemos no sólo se diferencian entre sí por su forma, y tamaño, sino también por su colorido
Mi casa de colores
Te invito a que seas parte de la actividad mas imaginativa y
colorida de tu día… ¡
A continuación, evaluaremos tu destreza de
pintar, pero también tu agilidad para adivinar cuantos colores logras ver en el
dibujo de tu amigo inicia ya en tu aventura de colores.
· observa y juega, ayudará a repasar rápidamente y de forma dinámica cada color.
· Abriremos la herramienta a trabajar con nuestros
alumnos, ingresaremos a través del link https://classroomscreen.com/
La actividad tendrá el valor agregado de trabajarse en grupo en donde se evidenciará el manejo de recursos que tienen los estudiantes través de su apoyo grupal, en este caso pasaran en pareja el cual el estudiante elegido por mi debe dibujar su casa y colocarle los colores respectivos y el elegido por nuestro tablero al azar pasara a describirle según lo aprendido que colores tiene.
El
tablero digital busca intervenir como medio y método digital, a través del cual
el estudiante interactúa para lograr el objetivo propuesto, La presencia del
docente se da como mediador entre objetivos y contenidos que quiere evaluar en
este caso los colores.
La
actividad continuará una vez el estudiante termine de dibujar seleccionaremos
el icono de semáforo y de temporizador, el semáforo será para que al colocarse
en verde el alumno elegido al azar por la herramienta class room screen tendrá
5 minutos con el reloj de arena y dirá que colores ve y a que clase pertenecen.
La
actividad se repetirá 10 veces para que participen todos los estudiantes.
RUBRICA:
Verificar
si la actividad cumplió los objetivos planteados
COMPETENCIA
|
SI
NO
|
Al
trabajar se expresa con creatividad
|
|
Incorporo
líneas, formas y los colores trabajados en clase
|
|
Mantiene
la destreza del mouse y entendimiento de la herramienta con la actividad
|
|
Representa
objetos, personas y lugares de distintas maneras
|
|
Logra
trabajar en grupo prevaleciendo la participación propia sin distraerse de su
actividad
|
CIENCIAS
SOCIALES
INICIO
DE LA CLASE
ACTIVIDAD
1
Lo primero que hemos hecho es hacer una asamblea para
saber que saben los niños sobre los medios de transporte, después en Paint dibujan
los medios que no utilizan en la cotidianidad.
ACTIVIDAD
2
Para continuar hemos hecho un viaje por algunas partes
del mundo utilizando google earth o google maps.
Esta vez henos elegido ir desde Bogotá hasta Barcelona España en avión
(Conociendo
los lugares La rambla, Excursión a Port
Aventura Park y Ferrari Land, L'Aquarium de Barcelona, Palacio de la Música, Casa
Milá – La Pedrera)
De
Barcelona a Paris en tren
(Conociendo
lugares Eurodisney, Parque Astérix, la torre eiffel, La Ciudad de los Niños)
De
parís a Berlín en bus
(Conociendo
lugares AquaDom & SEA LIFE, LEGOLAND Discovery Center, Museo de Pérgamo, FEZ
Berlín)
· Con
aurasma o colar mix puedes ver dibujos de los medios de transporte en realidad
aumentada. Entra a los siguientes link y descubre la magia de ella.
ACTIVIDAD
3
Utilizando el tablero interactivo para reconocer las
diferencias y semejanzas entre los medios de transporte
RUBRICA
DE EVALUACIÓN
Para medir lo aprendido utiliza la siguiente
herramienta educativa.
entra y diviertete en este mega juego.
CIENCIAS NATURALES
ANIMALES DOMÉSTICOS Y SALVAJES:
En la hermosa fauna que puebla nuestro planeta existen
muchos tipos de animales y entre ellos están los animales domésticos y
salvajes, aunque todos estos en algún momento fueron salvajes, pero la avaricia
antropocentrista del hombre ha hecho que los saquemos de su hábitat natural y
los obliguemos a vivir una vida de esclavitud encerrados y muchas veces
utilizados hasta para nuestra diversión, en este pequeño texto no nos
dedicaremos a describirlos sino más bien en tratar de hacer una pequeña critica
para crear conciencia en niños y adultos de la importancia de estos animales,
no debemos verlos como sus dueños que podemos hacer con ellos lo que queramos,
sino más bien que sean tomados como otro ser vivo que habita este planeta y que
sean tratados con el respeto mismo que
toda vida merece.
INICIO
DESARROLLO DE ACTIVIDAD:
Jugaremos a relacionar el animal (su imagen) y se debe clasificar si es animal domestico o salvaje.
entra selecciona y aprende.
CIERRE DE ACTIVIDAD:
RUBRICA DE LA ACTIVIDAD:
Encontraras una divertida sopa de letras la cual estara llena de palabras de animales domesticos y salvajes, ganara el que encuentre todas los animales.
ESPERAMOS QUE ESTE BLOG INTEGRADO PARA NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PREESCOLAR SEA DE GRAN AYUDA Y QUE TE PUEDAS DIVERTIR APRENDIENDO.
CREADO POR: CAMACHO
VILLAMIL ELIANA CAROLINA
ORJUELA
JEIDI AMANDA
ORTIZ
SOLANO JESSICA TATIANA
RIVERA
AUX CARLOS JOSE
RUA DIAZ MARLY
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